Что важно помнить родителям детей, перешагнувших 7-летний рубеж
Для многих детей начало их школьной жизни связано со стрессом от навалившейся новой ответственности и новых требований. Даже если малыш до школы ходил в хороший садик, ему может быть нелегко «влиться» в новые условия. К тому же, возникает противоречие между его домашним и внешним миром – жизнь семьи существенных изменений не претерпевает, в то время как школьный быт становится чем-то совершенно новым. Это приводит к тому, что ребенок в 7 лет вдруг начинает ощущать в семье некоторый дискомфорт, который и сам не всегда способен оценить и объяснить. Просто поменялась только его жизнь, остальные же живут в привычном ритме.
Для многих детей начало их школьной жизни связано со стрессом от навалившейся новой ответственности и новых требований. Даже если малыш до школы ходил в хороший садик, ему может быть нелегко «влиться» в новые условия. К тому же, возникает противоречие между его домашним и внешним миром – жизнь семьи существенных изменений не претерпевает, в то время как школьный быт становится чем-то совершенно новым. Это приводит к тому, что ребенок в 7 лет вдруг начинает ощущать в семье некоторый дискомфорт, который и сам не всегда способен оценить и объяснить. Просто поменялась только его жизнь, остальные же живут в привычном ритме.
У разных деток это время внутренне проживается по-разному. Одни могут испытать чувства покинутости и одиночества – «меня никто не понимает». В этом случае проблема вполне решаема – вам надо показать малышу, что с началом его школьной жизни начинается и новый этап в жизни семьи. Что статус семьи «повысился» – теперь в ней есть школьник, а не просто ничего не умеющий малютка!
Следует также быть готовыми к тому, что отныне основным источником бед и тревог ребёнка будет не домашний мир, как раньше, а мир внешний, вне-семейный. С 7-и лет ребёнок будет вынужден решать одновременно множество непривычных для него проблем. Это и новые требования к успеваемости и необходимость усваивать новые объёмы знания, это и формирование отношений с большим количеством сверстников и взрослых. Наконец, к этому возрасту у малыша окончательно должен пропасть соблазн чувствовать себя «центром вселенной» – теперь личные интересы должны согласовываться с общественными (а когда надо, и подчиняться им).
Самостоятельность ребёнка в управлении его кораблём при всех бурях и штормах жизни растёт, а роль родителей падает – ещё вчера казавшиеся всесильными и всемогущими мама и папа вдруг уже не способны во всём-всём тебе помогать, как раньше. И всё же, ребёнок, пускай уже ставший школьником, всё ещё остаётся ребёнком, и сталкиваться ему порой приходится и с недетскими проблемами. Поэтому крайне важно в этом возрасте сохранять доброжелательный контакт с малышом!
Важность контакта также обусловлена тем, что от этого периода во многом зависит качественность отношений родителей и ребёнка в будущем, в первую очередь – в подростковом возрасте, таком тяжёлом времени нигилизма, первых влюблённостей, крушения идеалов и падения авторитетов.
Другой стороной поведения ребёнка в этом возрасте может стать стремлении к большей автономизации и гипертрофированная уверенность в себе. В этом случае тоже могут быть отрицательные эффекты: максимализм, неприятие полутонов, детская ещё непримиримость часто порождают жестокость, порой непонятную взрослым. Поэтому не держите своего малыша «на коротком поводке» – да, он ещё маленький, но уже всё же чуть-чуть взрослый.
Наконец, чрезвычайно важно ответственно подойти к выбору школы для своего малыша. Первые школьные годы – это фундамент, на котором строится дерево нашего образования, и если где-то какие-то кирпичики будут упущены, то, спустя годы, это может обернуться крахом. В частной «Школе 3000» в Кировском районе г. Уфы имеется спецподготовка, которая поможет вашему ребёнку адаптироваться к школьной жизни, а сильные и грамотные учителя обеспечат малыша всеми теми навыками, которые ему понадобятся в будущей учебной жизни.